6  сынып оқушылары Альсеитов Али, Чукалин Иван және Анетов Аңсар «AMANAT» партиясының «Кедергісіз келешек» жобасы аясындағы «Тең мүмкіндіктер» инклюзиялық спорт фестивалінің облыстық кезеңінде Бочча бағдарламасы бойынша I орын иеленіп, Республикаға жолдама алды.
Өткен жылы командамыз II орын алса, биыл еңбектің жемісін көріп, чемпион атанды!

Сынып жетекшілері: Шумакова АсельТлековна, Ешенбаева Әсел Мейрамғазықызы.
Құттықтаймыз! Жаңа белестер мен жеңістер тілейміз! Ұйымдастырушыларға және қолдау білдірген барша жанға алғыс айтамыз.

1 место и путёвка на Республику по бочча! 🎉

Ученики 6 класса — Альсеитов Али, Чукалин Иван и Анетов Аңсар — заняли I место на областном этапе инклюзивного спортивного фестиваля «Тең мүмкіндіктер» (проект «Кедергісіз келешек» партии AMANAT) в программе «Бочча» и получили путёвку на Республиканский этап.
В прошлом году команда стала призёром (II место), а в этом — поднялась на первую ступень пьедестала!

Классные руководители: Шумакова Асель Тлековна, Ешенбаева Әсел Мейрамғазықызы.
Поздравляем ребят и желаем новых побед! Благодарим организаторов и всех, кто поддержал команду.

2024–2025 оқу жылы бойынша мектептегі білім сапасына талдау жасай отырып, жалпы оқу үрдісінің тиімділігі мен оқушылардың білім деңгейінің өсімін байқауға болады. Жыл бойы жүргізілген бақылау, аралық және жиынтық бағалаулар нәтижесі оқушылардың оқу жетістіктеріне оң әсер еткенін көрсетті.

Білім сапасын арттыруда мұғалімдердің кәсіби шеберлігі, сабақ беру әдістерінің жаңаруы, цифрлық ресурстарды тиімді қолдану, пәндік апталықтар мен олимпиадалар сияқты қосымша жұмыстардың да рөлі зор болды.

Сонымен қатар, ата-аналармен кері байланыс жүйелі жүргізіліп, оқушы, мұғалім және ата-ана арасындағы үштік серіктестік нығая түсті. Бұл – білім сапасының тұрақты дамуына ықпал ететін маңызды фактор.

Дегенмен, кейбір пәндер бойынша оқу үлгерімінде тұрақсыздық байқалды. Осыған байланысты алдағы уақытта жеке оқыту траекторияларын жоспарлау, қосымша қолдау көрсету сабақтарын ұйымдастыру, сараланған оқыту әдістерін кеңінен қолдану – негізгі міндеттердің бірі болып қала береді.

Қорытындылай келе, мектеп ұжымы білім беру сапасын арттыру бағытында жүйелі түрде жұмыс жүргізіп келеді және алдағы уақытта да бұл бағыттағы жұмыстар жалғасын табады.

2025–2026 оқу жылының І тоқсаны бойынша білім сапасы 66,4%-ды құрады. Бұл көрсеткіш өткен 2024–2025 оқу жылымен салыстырғанда 0,2%-ға жоғары.

Үздік және оқу екпінділерінің бір бөлігі мекенжай ауысуына және жаңа мектептің ашылуына байланысты басқа оқу орындарына кеткеніне қарамастан, жалпы білім сапасының сәл де болса өскені байқалады.

Сонымен қатар, жазғы каникул кезінде оқушылардың 27%-ы өз білімін жетілдіру мақсатында қосымша дайындық курстарына қатысқан.

21 октября была проведена профориентационная диагностика, направленная на осознание собственных интересов, склонностей и потенциала при выборе будущей профессии.

В ходе работы учащиеся прошли несколько интересных и познавательных методик: «Матрица профессии» — помогла выявить индивидуальные профессиональные векторы, сильные стороны и сферы, где ученик сможет максимально реализовать свой потенциал.
 ДДО (Дифференциально-диагностический опросник Е.А. Климова) — позволил определить тип профессий, наиболее подходящий каждому участнику. Диагностика социотипа — дала возможность понять особенности общения, взаимодействия и роль в команде. Тест на тип мышления — помог определить преобладающий стиль мышления и стратегию решения задач.

Такая работа помогает подросткам сделать первый осознанный шаг к выбору профессии, увидеть свои сильные стороны и понять, в каком направлении развиваться дальше.

Профориентация — важный этап на пути к осознанному выбору жизненного пути!

Университет мамандары оқушыларға білім беру жүйесіндегі жаңа мүмкіндіктерді, гранттар мен оқу барысында қолжетімді әлеуметтік қолдау түрлерін таныстырды. Сонымен қатар, түлектерге қызықтырған сұрақтарына жауап беріліп, кәсіби бағдар беру бойынша пайдалы кеңестер ұсынылды.